Matura podstawowa z języka polskiego

Zadanie 1

Dokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź. Zgodnie z tekstem Agaty Cieślik optymistyczne nastawienie człowieka do rzeczywistości zależy od

Zadanie 2

Na podstawie tekstu Malwiny Szpitalak wyjaśnij, jak po przyjęciu postawy **defensywnego pesymisty** można sobie poradzić z lękiem.

Zadanie 3

Czy postawa Winstona Churchilla, zadeklarowana w powyższym cytacie, znajduje potwierdzenie w tekście Agaty Cieślik i w tekście Malwiny Szpitalak? Uzasadnij odpowiedź, odwołując się do obu tekstów oraz do sentencji Winstona Churchilla.

Zadanie 4

Spośród podanych wniosków wybierz ten, który jest **fałszywy** względem tekstu Agaty Cieślik. Zapisz literę oznaczającą ten wniosek i wyjaśnij, na czym polega zafałszowanie informacji.

Zadanie 5

Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Agaty Cieślik oraz do tekstu Malwiny Szpitalak. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F, jeśli jest fałszywe.

Zadanie 6

Na podstawie obu tekstów napisz **notatkę syntetyzującą** na temat: *konsekwencje optymistycznej i pesymistycznej postawy wobec życia*. Twoja wypowiedź powinna liczyć 60–90 wyrazów. W ocenie brana jest pod uwagę poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.

Zadanie 7

Każdej z postaci mitologicznych (A–B) przyporządkuj po jednym określeniu wybranym spośród 1–4.

Zadanie 8

Czy w przytoczonym fragmencie *Pieśni III* Jana Kochanowskiego i na ilustracji Sebalda Behama postawa Fortuny wobec ludzkiego życia jest taka sama? W uzasadnieniu odpowiedzi odwołaj się do obu tekstów.

Zadanie 9.1

Dokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź. Bajka *Mysz i kot* Ignacego Krasickiego to utwór, który powstał w

Zadanie 9.2

Uzasadnij, że bajka *Mysz i kot* Ignacego Krasickiego **bawi i uczy**.

Zadanie 10

Na podstawie znajomości problematyki *Dziadów* cz. III Adama Mickiewicza wyjaśnij znaczenie podziału na strony **lewą i prawą** w podanym fragmencie tego utworu.

Zadanie 11.1

Wykaż, że w podanym fragmencie *Potopu* Henryka Sienkiewicza Zagłoba posługuje się co najmniej jednym argumentem **odwołującym się do emocji**.

Zadanie 11.2

Z zacytowanego fragmentu *Potopu* wypisz **przykład środka retorycznego** i podaj jego **nazwę**.

Zadanie 12

Na przykładzie **jednego bohatera** *Wesela*, wybranego spośród bohaterów podanych w ramce (Dziennikarz, Poeta, Pan Młody, Dziad), wyjaśnij, jak w dramacie Stanisława Wyspiańskiego spełnia się zapowiedź Chochoła.

Zadanie 13

Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do wiersza *Kowal* Leopolda Staffa. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F, jeśli jest fałszywe.

Zadanie 14

Na przykładzie **dwóch bohaterów** *Dżumy* Alberta Camusa wyjaśnij, jakie różne postawy przyjmowali ludzie wobec dżumy.

Zadanie 15.1

Podaj **tytuł utworu literackiego**, do którego Jacek Kaczmarski nawiązuje w zacytowanym fragmencie wiersza.

Zadanie 15.2

Wyjaśnij, jaka **ocena polskiego społeczeństwa** została wyrażona w podanym fragmencie wiersza Jacka Kaczmarskiego.

Zadanie 16

**Temat 1.** *Co motywuje człowieka do przemiany wewnętrznej?* W pracy odwołaj się do: - lektury obowiązkowej, wybranej spośród lektur wymienionych w arkuszu, - innego utworu literackiego (może to być również utwór poetycki), - wybranych kontekstów. **Temat 2.** *Człowiek w poszukiwaniu prawdy o sobie i o świecie, w którym żyje.* W pracy odwołaj się do: - lektury obowiązkowej, wybranej spośród lektur wymienionych w arkuszu, - innego utworu literackiego (może to być również utwór poetycki), - wybranych kontekstów.