Matura podstawowa z języka polskiego

Arkusz CKE formuła 2023. AI oceni Twoje odpowiedzi. Możesz zakończyć w dowolnym momencie, nie musisz czekać do końca czasu.

Co Cię czeka w arkuszu

Podgląd zadań, klucz odpowiedzi widoczny dopiero w trakcie rozwiązywania.

11 sekcje

Zadanie 1.1
Na podstawie 1. i 2. akapitu tekstu Roberta Piechowicza sformułuj argument potwierdzający trafność tezy zawartej w ostatnim zdaniu tego tekstu.
1 pkt
Zadanie 1.2
Rozstrzygnij, czy teza zawarta w ostatnim zdaniu tekstu Roberta Piechowicza znajduje potwierdzenie w tekście Łukasza Kwiatka. Uzasadnij odpowiedź.
1 pkt
Zadanie 2
Robert Piechowicz zwraca uwagę, że myślenie jest również rodzajem cichego mówienia do siebie. Czy to spostrzeżenie znajduje potwierdzenie w tekście Łukasza Kwiatka? Uzasadnij odpowiedź.
1 pkt
Zadanie 3
Uporządkuj podane w tabeli zagadnienia tak, aby odzwierciedlały tok wywodu Łukasza Kwiatka w tekście *Między myślą a słowem*. Wpisz cyfry od 1 do 4, oznaczające kolejność zagadnień omawianych w tekście, w odpowiednie miejsce w tabeli.
2 pkt
Zadanie 4
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Łukasza Kwiatka i tekstu Roberta Piechowicza. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F, jeśli jest fałszywe.
1 pkt
Zadanie 5
Na podstawie obu tekstów napisz **notatkę syntetyzującą** na temat: *relacje myślenia i języka*. Twoja wypowiedź powinna liczyć 60–90 wyrazów. W ocenie brana jest pod uwagę poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.
4 pkt

Zadanie 6
Jaką funkcję pełni przytoczona wypowiedź chóru w tragedii *Antygona* Sofoklesa? Zaznacz właściwą odpowiedź.
1 pkt

Zadanie 7
Na podstawie podanego fragmentu tekstu Pawła Stępnia wyjaśnij, na czym polega **średniowieczna idea pośrednictwa**, i wykaż, że w *Bogurodzicy* odzwierciedlono tę ideę.
2 pkt

Zadanie 8.1
Podaj antyczny topos wykorzystany w podanym fragmencie *Pieśni XXIIII* Jana Kochanowskiego.
1 pkt
Zadanie 8.2
Sformułuj refleksję o ludzkim losie, wyrażoną w zacytowanym fragmencie *Pieśni XXIIII* Jana Kochanowskiego poprzez zastosowanie tego toposu.
1 pkt

Zadanie 9
Podaj **dwa podobieństwa** postawy Konrada, bohatera *Dziadów* cz. III Adama Mickiewicza, do postawy mitologicznego Prometeusza.
2 pkt

Zadanie 10
Zinterpretuj postać ukazaną na plakacie w kontekście kreacji postaci Izabeli Łęckiej w *Lalce* Bolesława Prusa. W odpowiedzi uwzględnij **dwa elementy graficzne** przedstawione na plakacie.
2 pkt

Zadanie 11
Jaki rodzaj stylizacji językowej zastosowano w powyższym fragmencie opowiadania *Gloria victis*? Zaznacz właściwą odpowiedź i wyjaśnij, jaki wpływ ma ta stylizacja na sposób przedstawienia Romualda Traugutta w podanym fragmencie utworu Elizy Orzeszkowej.
2 pkt

Zadanie 12
W którym okresie literackim (A–C) powstały podane utwory literackie? Każdemu z okresów literackich A–C przyporządkuj po jednym utworze, wybranym spośród oznaczonych numerami 1–5. Wpisz właściwy numer utworu w odpowiednie miejsce w tabeli.
1 pkt

Zadanie 13
Wyjaśnij znaczenie tytułu *Inny świat* Gustawa Herlinga-Grudzińskiego, odwołując się do sensu tego utworu.
1 pkt

Zadanie 14
Podaj motyw literacki wykorzystany w powyższym fragmencie wiersza *Życie na poczekaniu* Wisławy Szymborskiej i wyjaśnij, jaka refleksja na temat ludzkiego życia została wyrażona w wierszu poprzez użycie tego motywu.
2 pkt

Zadanie 15
**Temat 1.** *Autentyczność i udawanie w relacjach międzyludzkich.* W pracy odwołaj się do: - wybranej lektury obowiązkowej, utworu epickiego albo dramatycznego, - innego utworu literackiego (może to być również utwór poetycki), - wybranych kontekstów. **Temat 2.** *Wolność, dar, ale również odpowiedzialność.* W pracy odwołaj się do: - wybranej lektury obowiązkowej, utworu epickiego albo dramatycznego, - innego utworu literackiego (może to być również utwór poetycki), - wybranych kontekstów.
35 pkt